Sertifikat Akreditasi S1 Tarjamah (Unggul)
برنامج الدراسة

S1 ترجامة

أن نصبح برنامج دراسي رائد قائم على المعرفة العلمية والإسلامية والإندونيسية.

  1. تنظيم التعليم والتدريس في مجال اللغويات والترجمة.
  2. تنظيم البحوث في مجال اللغويات والترجمة.
  3. تنظيم الخدمة المجتمعية في مجال اللغويات والترجمة.

 

Programme Learning Outcome

  1. القدرة على تطبيق التفكير المنطقي والنقدي والمنهجي والمنهجي. مبتكرة في سياق تطوير أو تنفيذ العلوم والتكنولوجيا التي تهتم بقيم العلوم الإنسانية وتطبقها وفقًا لمجال الترجمة.
  2. قادر على إظهار أداء مستقل وعالي الجودة وقابل للقياس.
  3. القدرة على تقييم آثار تطوير أو تنفيذ العلوم والتكنولوجيا التي تهتم بقيم العلوم الإنسانية وتطبقها وفقًا للخبرة في مجال الترجمة استنادًا إلى القواعد والإجراءات والأخلاقيات العلمية من أجل إنتاج حلول الترجمة أو الأفكار أو التصاميم أو النقد.
  4. قم بإعداد وصف علمي لنتائج دراسته في شكل أطروحة أو تقرير نهائي للمشروع، وقم بتحميله على موقع الكلية؛ قم بإعداد وصف علمي لنتائج الدراسة المذكورة في شكل أطروحة أو تقرير نهائي للمشروع، وقم بتحميله على موقع الجامعة.
  5. قادرون على اتخاذ القرارات المناسبة في سياق حل المشكلات في مجال خبرتهم، بناءً على نتائج تحليل المعلومات والبيانات.
  6. قادر على تحمل مسؤولية تحقيق نتائج العمل الجماعي والإشراف على وتقييم إنجاز العمل الموكل إلى العمال تحت مسؤوليتهم.
  7. قادر على إجراء عملية تقييم ذاتي لمجموعة العمل تحت مسؤوليته، وقادر على إدارة التعلم بشكل مستقل.
  8. قادر على توثيق البيانات وتخزينها وتأمينها واسترجاعها لضمان صحتها ومنع الانتحال.

  1. ماهر في التواصل باللغة العربية بما في ذلك القراءة والاستماع والكتابة والتحدث.
  2. قادر على فهم وتطبيق اللغويات بما في ذلك علم الأصوات، وعلم الصرف، والنحو، والدلالات، والبراغماتية، وعلم المعاجم.
  3. القدرة على تطبيق معرفة الترجمة العربية إلى اللغة الإندونيسية والعكس، بما في ذلك ترجمة النصوص الكلاسيكية والحديثة، والتحرير والنشر، والنقد ومشاكل الترجمة.
  4. القدرة على الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فيما يتعلق بالترجمة من العربية إلى الإندونيسية والعكس.
  5. القدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في الترجمة لتحقيق كفاءة واحترافية متزايدة للخريجين.
  6. القدرة على تطبيق برامج ترجمة النصوص اللغوية في البحث والتطوير اللغوي في مجال الترجمة العربية بأمانة ومسؤولية.
  7. قادرة على إنشاء منتجات ترجمة يمكن استخدامها كمراجع تعليمية ومواد تعليمية ومنتجات ترجمة وفقًا لاحتياجات أصحاب المصلحة.
  8. قادر على تأليف تقييم الترجمة أو نقد الترجمة الذي يغطي الجوانب الثلاثة للمراجعة والتقييم ومراجعة الترجمة.

  1. متدين أمام الله تعالى وقادر على إظهار موقف ديني.
  2. التمسك بالقيم الإنسانية في أداء الواجبات المبنية على الدين والأخلاق والعرق.
  3. المساهمة في تحسين نوعية الحياة في المجتمع والأمة والدولة وتقدم الحضارة القائمة على بانكاسيلا.
  4. تصرف كمواطن فخور وأحب الأرض والمياه، وكن قوميًا ولديك شعور بالمسؤولية تجاه الدولة.
  5. نقدر تنوع الثقافات والآراء والأديان والمعتقدات، فضلاً عن آراء أو نتائج الآخرين.
  6. التعاون والحساسية الاجتماعية والاهتمام بالمجتمع والبيئة.
  7. ملتزم بالقانون ومنضبط في الحياة الاجتماعية والدولة.
  8. استيعاب القيم الأكاديمية والمعايير والعرق.
  9. إظهار موقف مسؤول تجاه العمل في مجال خبرتهم بشكل مستقل؛ مجال خبرتهم بشكل مستقل.
  10. استيعاب روح الاستقلال وروح القتال وريادة الأعمال.

  1. إتقان مفاهيم ونظريات اللغة العربية التي تشمل مهارات القراءة والاستماع والكتابة والتحدث.
  2. إتقان المفاهيم والنظريات في علم اللغة يشمل علم الأصوات، وعلم الصرف، والنحو، والدلالات، والبراغماتية، وعلم المعاجم.
  3. إتقان مفاهيم ونظريات الترجمة من العربية إلى الإندونيسية والعكس، بما في ذلك ترجمة النصوص الكلاسيكية والحديثة، والتحرير والنشر، والنقد ومشاكل الترجمة.
  4. إتقان مفهوم المعنى العربي (الدلالات والبراغماتية العربية).
  5. إتقان العمليات العقلية لإنتاج اللغة العربية واستقبالها وترجمتها.
  6. إتقان استخدام اللغة العربية في الحياة الاجتماعية.
  7. إتقان رؤى حول الفنون والثقافة والمناطق العربية.
  8. إتقان اللغويات العربية.
  9. إتقان مفاهيم الترجمة من العربية إلى الإندونيسية، والترجمة من الإندونيسية إلى العربية.
  10. إتقان مفاهيم ورؤى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فيما يتعلق بالترجمة العربية الإندونيسية والترجمة الإنجليزية.
  11. إتقان طرق البحث المختلفة في ترجمة العلوم.

دورة الفصل الدراسي

الفصل الدراسي الأول
No Course CE
1 Qiraat and Worship Practicum 2
2 Pancasila Education and Citizenship 3
3 Indonesia language 3
4 Bahasa Inggris 3
5 Nahwu 3
6 Sharaf 3
7 Basics of Reading Arabic Text 3
الفصل الدراسي الثاني
No Course CE
1 Indonesian Muslim Society 3
2 Sharaf for Translation 3
3 Nahwu for Translation 3
4 Basics of Hearing and Speaking Arabic 3
5 Arabic Text Reading Proficiency 3
6 ICT Arabic 2
7 Theories and Problems of Arabic-Indonesian Translation 4
الفصل الدراسي الثالث
No Course CE
1 Islamic Studies 3
2 Arabic Listening and Speaking Proficiency 3
3 Basics of Arabic Writing 3
4 Introduction to Arabic Linguistics 3
5 Translation of Classical Arabic Texts 3
6 Translation of Modern Arabic Texts 3
7 History of Islamic Civilization 2
8 Scientific Writing Method 2
الفصل الدراسي الرابع
No Course CE
1 Methods of Writing scientific Works 3
2 Islam and Science 3
3 Arabic Writing Proficiency 3
4 ICT Translation 2
5 Arabic Phonetics and Phonology 3
6 Arabic Lexicography 3
7 Balagah 3
الفصل الدراسي الخامس
No Course CE
1 Basics of Arabic Correspondence 3
2 Arabic Semantics and Pragmatics 3
3 Terminology 3
4 Translation Publication 4
5 Translation of Political Law and Human Rights Texts 2
6 Language Research Methods 2
7 Thesis Proposal 2
الفصل الدراسي السادس
No Course CE
1 Translation Manuscript Editing 2
2 Translation of Economic and Business Texts 4
3 Information and Technology Translation 2
4 Translation of Administrative and Academic Documents 4
5 Tourism Translation 3
6 Conference Oral Interpreting 3
7 Translation of Literary Texts 3
الفصل الدراسي السابع
No Course CE
1 Translation Criticism 3
2 Nazhariyat al-Adab (OPTIONAL) 3
3 Mass Media Translation (OPTIONAL) 3
4 State Diplomacy Oral Translation (OPTIONAL) 4
5 Theory and Practice of Diplomacy (OPTIONAL) 3
6 Introduction to Information and Communication Technology (OPTIONAL) 3
7 Translation Internship 3
الفصل الدراسي الثامن
No Course CE
1 Community Service Program (KKN) 4
2 Final Thesis 6
التحصيل الأكاديمي
  1. Siti Nazmi Muqurrobi
    Complete Memorization of Quran Juz 1-30
  2. Nafisah Zahro
    1st place in Scientific Writing Competition
الإنجازات غير الأكاديمية
  1. Alfina Ika Arianti
    Shortlisted for Best Writer of "Analogy Writing Festival
  2. Nandhita Durrotun Nafisah
    2nd place in writing Gema Muslimah
  3. Herawati Irawan
    Certificate of 2nd place in the National Poetry Competition
  4. Tahta Ulani
    1st place in the Ropes team at Jamnas
معايير القبول

كجزء من UIN Jakarta، تنظم FAH قبول الطلاب الجدد من خلال نظام القبول بالجامعة لبرامج البكالوريوس والدراسات العليا. في نظام القبول هذا، توفر FAH فرصًا متساوية لجميع الطلاب المحتملين في إندونيسيا وخارجها ليصبحوا طلاب FAH. يأتي الطلاب المحتملون من المدارس الداخلية الإسلامية، MA، SMA وSMK. تقوم FAH، في هذه الحالة، UIN Jakarta، باختيار جميع الطلاب المحتملين ذوي الإمكانات الأكاديمية.

The following are some of the admission for FAH local students:

  1. الاختيار الوطني (SNMPTN)، الذي تنظمه LTMPT التابعة لوزارة التعليم والثقافة، والذي يختار الطلاب على أساس السجل الأكاديمي للطلاب وإنجازاتهم.
  2. التوظيف القائم على الأداء (SPAN-PTKIN)، الذي تنظمه وزارة الدين، والذي يختار الطلاب على أساس السجل الأكاديمي للطلاب وإنجازاتهم.
  3. التوظيف بين الجامعات (SBMPTN)، الذي ينظمه مركز إدارة الاختبارات التعليمية التابع لوزارة البحث والتكنولوجيا، والذي يطبق الاختبار القائم على الكمبيوتر (UTBK).
  4. امتحان القبول في الجامعات الإسلامية الحكومية (UM-PTKIN)، الذي تنظمه وزارة الدين، والذي يستخدم نظام الاختيار الإلكتروني (SSE).
  5. اختيار الطلاب المستقلين (SMM)، الذي تنظمه SMM PTN-BARAT، والذي يطبق الاختبار الكتابي القائم على الكمبيوتر (UTBK).
  6. التوظيف المحلي (SPMB-Mandiri)، الذي تنظمه UIN Jakarta، والذي يستخدم نظام الاختيار الإلكتروني (SSE).

Penerimaan

Figure. 2.4.1. The Admission Student

 

تقدم جامعة جاكرتا ستة برامج للقبول الجامعي:

  1. عادي: هذا البرنامج مفتوح لجميع الطلاب المحتملين الذين يستوفون الحد الأدنى. يجب على الطلاب التسجيل وإجراء امتحان القبول في UIN Jakarta
  2. الإنجاز: هذا البرنامج مخصص للطلاب الذين لديهم إنجازات غير أكاديمية في مجالات الرياضة والفنون والقراءة والتحفيز القرآني/قراءات القطب. يجب على الطلاب تقديم سجلهم الأكاديمي ووثائق إنجازاتهم.
  3. استكشاف المواهب (التعاون المدرسي): يقتصر هذا البرنامج على المدارس التي قدمت وأقامت تعاونًا مع UIN. تعتمد عملية الاختيار على التحصيل الأكاديمي للطلاب في مدارسهم المعنية.
  4. تكافؤ فرص التعلم: يعتمد هذا البرنامج على الدرجات الأكاديمية لبطاقات التقارير للطلاب المحتملين القادمين من مناطق مصنفة على أنها متخلفة، وحدودية، ومناطق نائية، بالإضافة إلى الأقليات.
  5. منحة BLU: هذا البرنامج مخصص لحاملي منحة BLU من UIN Jakarta في 4 برامج دراسية محددة والتعاون في المنح الدراسية مع الآخرين
  6. الطلاب الدوليون: هذا البرنامج مخصص للطلاب الدوليين المحتملين من خلال التعاون الثنائي بين الحكومة الإندونيسية ودول أخرى، أو من خلال برامج التعاون غير الثنائية. سيخضع المرشحون لامتحان كتابي يعقد في UIN Jakarta

فيما يلي رابط لقبول الطلاب الجدد SPMB UIN Jakarta

في كل عام، يميل عدد الطلاب المهتمين بالدراسة في FAH إلى الزيادة. كما هو مذكور في النقطة 1، تقوم لجنة UIN جاكرتا بتنسيق تسجيل كل برنامج دراسي بشكل مباشر بدلاً من فتحه بشكل مستقل. في عملية اختيار الطلاب المحتملين، لا تميز UIN Jakarta ضد العرق أو الدين أو العرق أو الخلفية للطلاب المحتملين. على الرغم من أن غالبية طلاب UIN جاكرتا مسلمون، إلا أن هناك أيضًا طلابًا غير مسلمين يدرسون في UIN جاكرتا، بما في ذلك FAH.

يتبع الطلاب المحتملون من جميع أنحاء إندونيسيا اختيار القبول دون التمييز بين الجنس أو الدين أو العرق أو الإثنية أو الوضع الاجتماعي أو مستوى القدرة الاقتصادية. تتمتع عملية الاختيار بمبادئ عادلة وشفافة وغير تمييزية وذات مصداقية وفعالة وخاضعة للمساءلة. وتتحقق هذه المبادئ بعدة طرق، أولها العدالة. يوفر اختيار القبول فرصًا متساوية لجميع الطلاب المحتملين لاختيار البرامج الدراسية وفقًا لاهتماماتهم ومواهبهم. وتستخدم عملية الاختيار أيضًا نظام تسجيل موضوعي وموحد لتقييم نتائج الاختبار. ثانياً، إنه شفاف. يوفر اختيار القبول معلومات كاملة ودقيقة حول المتطلبات وإجراءات التسجيل والجدول الزمني للأنشطة ورسوم التسجيل وخيارات برنامج الدراسة وإجراءات الإعلان وآليات حل النزاعات. ويمكن الوصول إلى هذه المعلومات من خلال الموقع الرسمي. ثالثا، غير تمييزية. لا يحد اختيار القبول من التسجيل على أساس الأصل المدرسي أو الخلفية التعليمية أو الإنجازات الأكاديمية السابقة. وتوفر عملية الاختيار أيضًا تسهيلات فريدة للمشاركين ذوي الاحتياجات الخاصة، مثل الأشخاص الذين يعانون من إعاقات بصرية أو سمعية أو كلامية. رابعا، موثوق: يتم اختيار القبول باستخدام العلاج السلوكي المعرفي مع نظام أمني وإشراف صارم. تتعاون عملية الاختيار أيضًا مع مؤسسات مستقلة لإجراء عمليات تدقيق وتقييمات عالية الجودة لتنفيذ الاختبار. خامسا، فعالة. يعمل اختيار القبول على تحسين تكنولوجيا المعلومات لتبسيط عمليات التسجيل والدفع وتسليم بطاقات المشاركين في الاختبار وإجراء الاختبارات ومعالجة بيانات نتائج الاختبار والإعلان عن التخرج. سادساً، المسئول: تقع على عاتق لجنة اختيار القبول مسؤولية تنفيذ الامتحان وفقاً لمعايير الجودة وأخلاقيات المشتريات. وتوفر عملية الاختيار أيضًا آلية لحل الاحتجاجات للمشاركين الذين يشعرون بالظلم أو عدم الرضا عن نتائج الامتحان.

يُطلب من الطلاب المقبولين حديثًا المشاركة في برنامج تعريفي يسمى PBAK على مستوى الجامعة وأعضاء هيئة التدريس وبرامج الدراسة؛ للتعريف بالحياة الجامعية بالإضافة إلى الثقافة الأكاديمية والطلابية. يتكون البرنامج التعريفي لمدة 30 ساعة من معلومات حول أعضاء هيئة التدريس وبرامج الدراسة وأعضاء هيئة التدريس. وتشمل البرامج الإضافية أيضًا قواعد سلوك الطلاب والاعتدال الديني. الاعتدال الديني هو التزام مشترك بالحفاظ على التوازن حيث يجب أن يكون كل فرد في المجتمع، بغض النظر عن القبيلة أو العرق أو الدين أو الخيارات السياسية، على استعداد لاحترام بعضهم البعض، وتعلم كيفية تدريب أنفسهم على إدارة الاختلافات بينهم والتغلب عليها.

نظام اتخاذ القرار واتساق القبول

يتم تحديد درجة النجاح للالتحاق ببرنامج الدراسة في FAH بموجب مرسوم رئيس الجامعة رقم 434 لسنة 2022. يجب على الطلاب اجتياز أو تسجيل كفاءات أعلى من الحد المحدد في المجالات التالية: التعليم الديني، واللغة الإندونيسية، واللغة الإنجليزية، والإمكانات الأكاديمية، والرياضيات، والعلوم الاجتماعية. ويبين الجدول التالي توزيع الكفاءات لكل برنامج دراسي في FAH.

جدول. 2.4.1. توزيع الكفاءات في القبول

tabel 2.4.1

قادر 2.4.1. يعرض توزيع الكفاءات في القبول درجات توزيع الكفاءات المستخدمة في عملية القبول لكل برنامج دراسي ضمن FAH. يقوم كل برنامج بتقييم المتقدمين في ستة مجالات: التعليم الديني، واللغة الإندونيسية، واللغة الإنجليزية، والإمكانات الأكاديمية، والرياضيات، والعلوم الاجتماعية، بمجموع نقاط يبلغ 100 نقطة. تخصص جميع البرامج 20 نقطة للتعليم الديني و15 نقطة لكل من اللغة الإندونيسية واللغة الإنجليزية والإمكانات الأكاديمية. تنشأ الاختلافات في الرياضيات والعلوم الاجتماعية؛ على سبيل المثال، يخصص IHCi 20 نقطة للرياضيات و15 نقطة للعلوم الاجتماعية، بينما يركز EL على اللغة الإنجليزية بـ 30 نقطة ولكنه يخصص 10 نقاط فقط للرياضيات. يعكس هذا التوزيع التركيز المحدد الذي يضعه كل برنامج على كفاءات معينة بناءً على تركيزه الأكاديمي.

يوضح الجدول التالي عدد المتقدمين والطلاب المقبولين والانتقائية لكل برنامج دراسي في FAH:

جدول. 2.4.2 معدل قبول الطلاب الجدد في FAH في عام 2022

Tabel 2.4.2

يقدم الجدول 2.4.2 معدل قبول الطلاب الجدد في FAH في عام 2022 نظرة عامة على عدد المتقدمين والطلاب المقبولين ونسبة القبول لكل برنامج دراسي داخل FAH في عام 2022. حصل برنامج ALL على أعلى عدد من المتقدمين بواقع 3898 طالبًا، وتم قبول 140 طالبًا، بنسبة استشارية تنافسية بلغت 1:28. وتبع ذلك برنامج IHCi بـ 2006 متقدمًا ونفس العدد من الطلاب المقبولين، مما أسفر عن نسبة 1:14. ويبلغ الحد الأقصى لبرنامج LS 1539 متقدمًا بنسبة 1:11، في حين استقبل برنامج EL 1815 متقدمًا بنسبة 1:13. يقتصر برنامج TRA على 296 متقدمًا ويتم قبول 105 طالبًا، ويتم تقديم الاستشارات بنسبة 1:3. يضم برنامج IHCu أفضل المتقدمين، بواقع 48 طالبًا، ويقبل 14 طالبًا، مما يجعل نسبة القبول 1:4. تعكس هذه النسب الانتقائية والطلب على كل برنامج، حيث يعتبر برنامج ALL هو الأكثر تنافسية.

 

Study Outcomes
Your content here
Teaching
Your content here
Study and Assessment Procedures
Your content here
Graduation rates, Study opportunities
Your content here
Graduate Employment Information
Your content here